Élevage de coccinelles (Leçons de choses)

Cette année j’ai décidé de proposer un élevage de coccinelle aux loulous, après les têtards et les papillons de ces deux dernières années.

Malheureusement en Suisse je n’ai pas eu le choix du fournisseur et si sur les photos les coccinelles présentées étaient des coccinelles européennes «standard», nous nous sommes retrouvés finalement avec des coccinelles asiatiques minuscules (3mm..) et pas assez de nourriture (au vue du résultat et du cannibalisme)...

Bref, je n’ai pas été satisfaite mais Emmy et Ethan ont suivi l’évolution patiemment et avec intérêt.

Nous avons donc reçu de minuscules œufs :

Qui ont vite éclôt et des larves tout aussi minuscules en sont sorties. Elles ont ensuite vite grossi :

Finalement les larves se sont transformées en nymphe :

Au final nous n’avons eu que 2 minuscules coccinelles, un peu décevant, surtout en découvrant qu’elles étaient noires à point rouge et petite, toute petite!

Pour garder une trace de cet élevage dans notre cahier de leçons de choses, j'ai proposé à Emmy de réaliser une grande frise/cycle de vie avec en parallèle le développement des coccinelles européennes et celles que l'on a eu à la maison :

Les photos du cycle de vie de la coccinelle européenne viennent de ce site.

Nous avons aussi collé une leçon récapitulative sur la coccinelle, trouvée chez "La classe de dame du bois". 

Après observation minutieuse nous avons chacune tenté de dessiner une coccinelle, le plus fidèlement possible (c'est à dire en lui mettant tous ses attributs) :

Pour finir j'ai créé un jeu de memory pour Emmy et Ethan, grâce à cette affiche des coccinelles du monde, que j'ai imprimée en double et plastifiée. 

Cycle de vie du papillon en matériaux récup

De retour avec notre cycle du papillon que nous avons cette fois abordé en activité manuelle.

Pour les chenilles nous avons utilisé une boîte à œuf, des cures-pipes et de la peinture. 

Les loulous ont observé d’abord des chenilles sur internet puis ils ont essayé de reproduire celle qui leur plaisait le plus. 

Juste après notre séance, j’ai découvert que Mon Bazar Coloré avait réalisé un superbe fichier de correspondance chenille/papillon, dans lequel on trouve de superbes chenilles!

Chenille d'Ethan

Chenille d'Emmy

Ensuite nous avons réalisé des papillons. Cette fois-ci nous avons utilisé des assiettes en cartons et des paillettes, beaucoup de paillettes!!

Les enfants se sont vraiment fait plaisir en réalisant ces papillons car à la maison, j’ai deux amoureux des paillettes!

Papillon d'Emmy

Papillon d'Ethan

De la chenille au papillon (leçons de choses)

Chaque année  j’essaie de trouver un nouvel animal à "élever" et à relâcher. Cela permet d'observer tout un cycle de vie. Nous avions déjà observé les têtards, et cette fois j'ai choisi les chenilles!

Grâce à ce kit tout prêt nous avons reçu 5 chenilles à la maison, qu'Emmy a prénommées Clara, Mia, Léon, Tom et Cloclo.

Nous les avons observées grandir, muer et perdre une partie de leur corps puis se suspendre la tête en bas pour devenir chrysalide. 

Les enfants ont suivi avec beaucoup d'intérêt chaque changement et ils venaient vérifier le bien-être des petites chenilles chaque jour. Au début il n'y a rien à faire, les chenilles sont dans un pot qui contient la nourriture nécessaire. Très actives au début (et très gloutonnes), elles arrêtent ensuite de bouger pour se suspendre la tête en bas. 

Il faut alors placer le couvercle du pot dans le filet fourni et attendre la magie de la sortie de la chrysalide. 

A ce stade-là il faut nourrir les papillons qui viennent de sortir, pendant quelques jours, puis les relâcher. 

Nous avons consigné cette aventure dans notre cahier de leçon de chose grâce à des documents trouvés sur Bout de Gomme et sur Salamandre.

J'ai trouvé aussi cette vidéo géniale, on l'on peut suivre toute l'évolution du papillon :

Du têtard à la grenouille : élevage (Leçon de choses)

J'ai enfin pris le temps de revenir avec Emmy sur notre expérience de l'année dernière. 

Au détour d'une promenade à la campagne nous avions trouvé des têtards au fond d'un fossé. Nous en avons prélevé quelque-uns et nous les avons ramené chez nous. 

Nous avons préparé un joli bac pour ces têtards avec de grosses pierres qui leur serviront de "plage" au moment où ils doivent sortir de l'eau et apprendre à respirer avec leurs poumons tous neufs.

Emmy prenait plaisir à les nourrir consciencieusement, principalement avec de la laitue bouillie mais aussi avec des carottes et des poireaux  (bouillis aussi). 

10 mai 2016

1 mois et demi plus tard nous avons vu les pattes arrières apparaître. La transformation a eu lieu en une nuit, c'est assez impressionnant. 

Les têtards commencent aussi à venir respirer à la surface de l'eau.

23 mai 2016

Encore 15 jours plus tard ce sont les pattes avant qui sont apparues et les premiers pas sur les plages aménagées ont lieu.

3 juin 2016

Dernier stade, le têtard perd sa queue et devient grenouille. Nos têtards ont évolué lentement car le bac étaient à l'extérieur et les températures plus froides que dans un aquarium.

13 juin 2016

Nous avons pris soin de relâcher les petites grenouilles dans la nature après ce stade. 

Presque 1 an après, nous avons découvert une mare remplie d'oeufs de grenouille à Zürich et nous sommes venus observer leur évolution plusieurs fois. 

Du coup j'en ai profité pour compléter avec Emmy notre cahier de leçons de choses concernant le cycle de vie de la grenouille.

Emmy a complété le cahier avec le schéma trouvé chez Tiloustic et l'explication simplifiée des différentes étapes trouvée chez Tête à modeler. 

Emmy a ensuite associé les figurines aux cartes de nomenclatures. Pour une approche sensorielle j'ai réalisé des oeufs de grenouille avec des perles d'eau transparentes : humides et gluantes comme les vrais oeufs!

Pour finir nous avons lu l'histoire de "Nanard le têtard" qui permet de reprendre l'évolution du têtard sous forme d'histoire avec en bonus des jeux à la fin du livre!

Et voilà!

Bonhomme de neige dans un sac!

Mercredi nous avons réalisé une petite expérience toute simple avec Emmy pour comprendre ce qu'était la neige. En revenant de l'école je lui ai demandé de remplir un sac de congélation avec de la neige puis nous sommes vite rentrées à la maison.

Emmy a bien tassé la neige et nous avons ajouté les éléments traditionnels du bonhomme de neige : nez en carotte, chapeau et yeux. Ici nous avons utilisé des éléments des Bunchems qu'Emmy a reçu a Noël.

Ensuite nous avons accroché notre bonhomme de neige à la fenêtre et nous avons laissé faire la chaleur...

Il est clair, je crois,  que la neige fond pour devenir de l'eau! ;-)